წყალი ბუნებაში

1 . პროექტის  სახელწოდება :  წყალი  ბუნებაში .

2. პროექტის  მთავარი  იდეა: 

·         მოსწავლეს  მოჰყავს  ნივთიერების  სამი  აგრეგატული მდგომარეობის  მაგალითები ყოველდღიური  ცხოვრებიდან;

   გამოთქვამს  ვარაუდს  ბუაგრეგატული მდგომარეობიდან  მეორეში  გადასვლის  მიზეზების  შესახებ  და  ამოწმებს  ცდით.(ჩაიდანში წყლის ადუხება და სჰემდეგ გაცყინვა)

3 .  პროექტის  აქტუალობა  :  

·         საშინაო   დავალების  შეფასება ;

·         კითხვა  პასუხი ;

·         ტექსტზე მუშაობა ;

·         დისკუსია ;

·         ილუსტრაციებზე დაკვირვება.

 4.პროექტის მიზნები:

·         მოსწავლეს უნდა განუვითარდეს დაკვირვების,აღწერის კლასიფიკაციის,ანალიზის  და  სინთეზის უნარები;

·         წყლის  აგრეგატულ  მდგომარეობაზე  დაკვირვება.

 5. მონაწილეთა  ასაკი: 13 – 14 წელი.

6. ვადები / ხანგრძლივობა:

 7. მოსალოდნელი  შედეგები / პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:

·         მოსწავლეებმა  ყოფა-ცხოვრებიდან  იციან,  რომ ყინული დნება                  დათბობისას,  ყინულის გადნობა  კი განპირუბებულია  სითბოს                 მიღებით.

8. პროექტისთვის  საჭირო ძირითადი რესურსები:

·         სახელმძღვანელო , სამუშაო  რვეული,   კომპიუტერი ,პროექტორი.

9. პროექტის  მსვლელობა  (ძირითადი აქტივობა):

·         განმარტეთ გაკვეთილის მიზანი;

·         კითხვა - პასუხი;

1.      ნივთიერების როგორი მდგომარეობა თქვენთვის ცნობილი?

2.      რა  ეწოდება ნივთიერების მდგომარეობებს?

3.      დაასახელეთ  თქვენთვის ნაცნობი ნივთიერებები და ახნიშნეთ , რომელი როგორ მდგომარეობებაშია?

4.      დასაშვებათ  მიგაჩნიათ  თუ  არა  ჩამოთვლილი  ნივთიერების  სხვა  მდგომარეობაში არსებობა? მაგ; მყარი ზეთი, ფოლადის, სპილენძის , ალუმინის ორთქლი და სხვა.

5.      რომელიმე  ნივთიერება გინახავთ  სხვადასხვა მდგომარეობაში?

სურათი (წყალი - მყარი და თხევადი, წყალი ორთქლი ღრუბლებში)  იმსჯელონ წყლის ციკლის შესახებ.

 10.საგნებთან / საგნობრივ  ჯგუფებთან / ეროვნული სასწავლო გეგმასთან კავშირი:

11. პროექტის  ხელმძღვანელი (მასწავლებელი): რუსუდან  რაზმაძე

12. ხელმძღვანელის  ელ.ფოსტა: rusudan.razmadze@gmail.com

13. პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:rusudarazmadze@blogspot.com